數學探究實驗室
激發學生學習的興趣。“興趣是最好的老師”，學生一說到實驗室上課自然有說不出的高興，實驗中學生的動手實踐、合作探究，與具體形象的事物打交道，可讓單調、枯燥遠離數學。
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數學探究實驗室
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1、激發學生學習的興趣。“興趣是最好的老師”，學生一說到實驗室上課自然有說不出的高興，實驗中學生的動手實踐、合作探究，與具體形象的事物打交道，可讓單調、枯燥遠離數學。
2、降低學生理解數學知識的難度。傳統的數學教學中，大多數學生對數學問題都是一知半解，容易陷入背定理，背公式的怪圈中，而在數學實驗室，老師可將抽象的數學形象化，學生更加容易真正理解數學。
3、提高課堂教學效率。利用數學實驗室的條件，老師上課的效率可以得到很大的提高。數學軟件，數學學具，數學教具、數學模型等教學設備可以豐富課堂，提高教學效率，同時學生的課堂吸收率也大大提高。
4、有利于學生形成正確的數學觀念。長期以來，數學無用、數學枯燥難學，一直困擾著我國的中小學生。數學實驗室的推廣，可以使數學走近同學們。數學實驗室的出現，使數學的用途、數學學習的形式與數學教學的手段甚至數學內容都將發生很大的改變，學生可以體驗數學的有用，體驗數學的優美，體驗數學學習的趣味性，這些都從根本上改變著學生對數學不正確的認識，有利于形成正確的數學觀。
5、有利于學生素質的提高。無論是通過何種手段進行數學實驗，數學實驗都是數學活動之一，它的宗旨是強調實踐，操作和探究行為，注重對數學思想的領悟，重視合作交流、情感體驗。通過數學實驗，學生從個性品質到數學素養都會得到的提高。
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